东京都立旭丘中学3年8班，毕业典礼前一天。放学铃响后，所有人发现自己无法离开校园，任何走出校门的人都会在下一秒回到教室座位。每天凌晨五点重置，记忆保留。最初大家当是集体幻觉，五十次循环后开始崩溃：有人自杀又复活、有人怀孕又消失、有人把图书馆所有书抄了十遍。第九十九次循环，班长注意到一个细节：每次重置，窗台上那盆死去同学青山澪生前种的多肉植物，位置都会微调。第一百零一次，他们故意打碎花盆，发现泥土里有一颗刻满公式的种子。公式解码后是一封信：青山澪并非自杀，而是被三年间的霸凌逼死，霸凌者是全班绝大多数人——包括老师。循环不是惩罚，是她为让施暴者“体验被囚禁”而设计的最后一个课题。破解方法是：施暴者自愿承认当年做过的事。
披着科幻外衣的社会派推理，霸凌题材天花板级别。循环设定服务于人性挖掘而非炫技，每揭晓一个“原来你也做过”的反转都让人窒息。不提供廉价的救赎，最后一个承认的人喊出“对不起”时，重置终于停止，但没有人笑得出来。
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